在第38个世界环境日“启发 创新绿色生态科学教育国际研讨会”上，由国际野生生物保护学会（WCS）的资深野生动物保护学家乔治·夏勒博士编写的《鼠兔的故事》中文版向全国的插画家发出邀请，同时曾11赴南极考察的极地科学家王自磐以亲历经验创作的《南极的故事》也期望插画家毛遂自荐为南极作画。毫无疑问，这将是最引人关注的两本科普绘本。 　　鼠兔姓鼠还是姓兔？在野生动物学家乔治·夏勒博士编写的《鼠兔的故事》中，不但揭示了问题的答案，还提出了一个被误读的现象，

　　新华网北京６月５日电（记者李惠子）５日是世界环境日。当日，中外野生动物学家、极地科学家与数百名海峡两岸的小学科学课教师一起探讨“生物多样性与儿童科普教育”。 　　在当日举行的“启发•创新绿色生态科学教育”国际研讨会上，美国野生动物学家乔治•夏勒博士、《朝日新闻》总编辑山口一臣，国家海洋局研究员、极地科学家王自磐以及来自台湾的儿童教育专家，就如何培养儿童的生物多样性精神进行了深入讨论。 　　山口一臣以“和孩子一起阅读、观察、思考”为主题，深入介绍

　　在6月1日儿童节，国际野生生物保护学会（WCS）资深保护专家乔治•夏勒博士坐客新浪亲子大讲堂节目，为中国的父母以及少年儿童分享他的野生动物保护理念。点击收看节目视频。 　　野生动物是大多数儿童非常感兴趣的话题，而夏勒博士则希望他们能长大后依然对会野生动物感兴趣。通过这档亲子节目，夏勒博士向家长提出了许多建议来让孩子保持这种兴趣，比如，可以从饲养一些小宠物开始，或者是带孩子到动物园中，让孩子亲自观察动物，接触动物。此外，阅读科普读物也是一种很好